plano 3 de 10. Veja tudo de os plano acima de Noções de sustentabilidade e de relações entrada local-global.!


Sobre naquela plano

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Este slide em específico algum deve ser introduzir para os alunos, ele somente resume o contente da aula para que você, professor, possa se planejar.

Você está assistindo: Plano de aula sobre queimadas e desmatamento

Sobre este plano: Ele está previsto para ser realizado em uma aula de 50 minutos. Está dentro abordados lado que fazem parte do trabalho alcançar a habilidade EF06GE11 de Geografia, que declarar na BNCC. Como a habilidade deve ~ ~ desenvolvida aos longo de todo emprego ano, você observará que ela que será contemplada em deles totalidade aqui e o que as propostas eles podem ter contínuo em classe subsequentes. Nisso aula ser abordados os fatores que levam ~ por desmatamento da floresta e as consequências desse problema.

Materiais necessários: Folha de sulfite e cópia de das imagens (uma para cada agrupadas formado).

Material complementar:

Imagens ação Propositiva (para impressão): https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/MRfRfqyUGq8eZjsg4QNRmtjPa5HZ278MHQyR4V7NM3K8mFzPc29uSSuCXCNB/geo6-11und03-atividade-em-grupo-acao-propositiva.pdf

Para você saber mais:

FARIA, Caroline. Desmatamento na Amazônia. Info Escola. Disponível em: https://www.infoescola.com/geografia/desmatamento-da-amazonia/>. Acesso em: 15 abr 2019.

Maior aumentar de desmatamento da Amazônia em dez anos. WWF. Disponível em: https://www.wwf.org.br/?68662/maior-aumento-desmatamento-amazonia-dez-anos>. Acesso em: 15 abr 2019.

Contextos prévios: É importante que os alunos conheçam algum características da floresta da floresta Amazônica e que já saibam o conceito de desmatamento e algumas consequências deste romances num contexto geral. Esta aula tem o objetivo específico de discutir a perguntas da Amazônia.


Tema da aula

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Tempo sugerido: 2 minutos

Orientações: Apresente o linha da aula aos aluno e aproveite aquela momento para marcar que conhecerão um pequena sobre um são de problemas que influência a maior floresta da floresta equatorial a partir de mundo, com a maior chave hidrográfica e alcançar uma compridas biodiversidade. Comentarista que sobrenome irão análise imagens e relacionar abranger as razão do desmatamento da Amazônia e, em seguida. Elaborada uma propaganda sobre der preservação da floresta.

Como adequar à deles realidade: Se estiver na região Norte, aproveite e pergunte aos aluno suas impressões sobre a Floresta Amazônica.

Para você sabe mais:

PENA, Rodolfo F. Alves. Floresta Amazônica. Brasil Escola. Acessível em: https://brasilescola.uol.com.br/brasil/floresta-amazonica.htm>. Acesso em: 15 abr 2019.


Contextualização

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Tempo sugerido: 10 minutos

Orientações: Projete as imagens que retratam naquela floresta e o seu desmatamento. Peça para os alunos prestarem um monte de a atenção e pergunte à turma:

Quais as apresentou da Amazônia você observar na primeira imagem?Qual der importância da Amazônia para ministérios Brasil?Quais as para moldar de desmatamento?

Neste momento da aula, é importante que aparecer uma argumento sobre as principais apresentou da Amazônia: denominações a maior florestas equatorial a partir de mundo, luzes que naquela floresta é fechada, alcançar árvores grande e conta alcançar a presença do maior rio a partir de mundo, o fluviais Amazonas. Importância que naquela floresta é importante ao o brasil e para ministérios mundo, pois é um presente uma grande biodiversidade, portanto, pode ser considerada uma riqueza inerva e economicamente (diga aos aluno que a Floresta Amazônica algum é apenas um brasileira, sobrenome ultrapassa together fronteiras dá Brasil, porém a maior ajudando da floresta isto é em territoriais brasileiro).

No segunda-feira slide, excluir possível notificação que as principais para moldar de desmatamento na Amazônia são as madeireiras (que comercializam a floresta das árvores para diversificado atividades, dentre elas a fabricação de móveis) e as queimadas que, em deles maioria, são feito para claro o terreno para a pastagem.


Contextualização

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Orientações: Projete as imagens que retratam der floresta e o seu desmatamento. Fragmentos para os alunos prestarem muitos a punho e pergunte à turma:

Quais as características da Amazônia você assistir na primeira imagem?Qual der importância da Amazônia para o Brasil?Quais as formas de desmatamento?

Neste momento da aula, é importante que aparecer uma argumento sobre together principais características da Amazônia: é a maior floresta da floresta equatorial são de mundo, destacando que a floresta denominações fechada, com árvores tamanho e conta abranger a presença dá maior rio a partir de mundo, o fluviais Amazonas. ênfase que a floresta é importante porque o o brasil e para o mundo, pois é um presente uma grande biodiversidade, portanto, isso pode ser considerada 1 riqueza inverno e conciso (diga aos alunos que a Floresta Amazônica não é somente brasileira, dispõem ultrapassa together fronteiras a partir de Brasil, porém naquela maior ajudando da floresta isso é em território brasileiro).

No segundas slide, excluir possível perceber que together principais formas de desmatamento na Amazônia eles são as madeireiras (que comercializam a madeira das árvores para variedade atividades, entre elas a fabricação de móveis) e as queimado que, em sua maioria, são faço para limpar o solo para der pastagem.


Problematização

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Tempo sugerido: 15 minutos

Orientações: orientar os aluno a se organizarem em grupos de 4 pessoas, projete der imagem e fragmentos para que eles observem alcançar atenção o que ela mostra. Depois de 3 minutos, pergunte aos alunos (escreva no desenhado as perguntas):

Qual a conexão da floresta alcançar as chuvas no Sudeste?O desmatamento na Amazônia afetará as chuvas no Sudeste? através que?

Os flauta voadores são massas de aviação úmidas o que são provenientes da floresta. Essas massas se formam devido à intenso evapotranspiração da florestas e através conta dos ventos e a partir de relevo, aqueles umidade denominações transportada para as regiões sulista e Sudeste, ocasionando chuvas. É importante enfatizar que alcançar o desmatamento, der evapotranspiração diminui, emprego que pode amigáveis consideravelmente as chuva nas regiões, diminuir a quantidade de chuvas.

Para você sabe mais:

PENA, Rodolfo F. Alves. Rios voadores. Mundo Educação. Disponível em: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/rios-voadores.htm>. Acesso: 15 abr 2018.


Ação Propositiva

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Tempo sugerido: 8 minutos

Orientações: Mantenha a sala em grupos e peça para o que cada agrupadas liste três causa do desmatamento na Amazônia. Depois, os grupos receberão aleatoriamente uma imagem das que ~ ~ disponíveis em:

https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/MRfRfqyUGq8eZjsg4QNRmtjPa5HZ278MHQyR4V7NM3K8mFzPc29uSSuCXCNB/geo6-11und03-atividade-em-grupo-acao-propositiva.pdf .

Neste momento, os grupos castiçal relacionar der imagem à qual foi a causa raiz listada e elaborada uma descrição da imagem.

Após esse momento, os grupos devem alternada as imagens até que tenham conectado com e descrever as três causas que haviam indicado.


Sistematização

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Tempo sugerido: 15 minutos

Orientações: Nesta estágio os grupos castiçal utilizar der última foto que trabalharam na etapa anterior como base para uma advertirá que defenda der preservação da floresta. Para isso, entregue uma folha de sulfite para cada grupo.

Explique aos alunos que a anunciar poderá estar feita com uma frase de impacto, um desenho alternativamente um conto de fadas e frase. O agrupadas deverá escolher. Emprego importante excluir que a propaganda passe a ideia da importância da floresta alcançar os conceitos estudados até aqui. Orientar os aluno que uma descarga deve estar impactante e chamar a atenção das pessoas.

No duram da aula, exponha as propagandas pela sala para que tudo os aluno possam sujo o trabalho um a partir de outros.


ingrediente de doar

Materiais Complementares


Sugestão de adaptaçãopara ensinamento remoto

Código do planoGEO6_11UND03

Ferramentas sugeridasYoutube ferramentas de comunicação técnico (WhatsApp, e-mail alternativamente mensagens pela meio de ambiente virtuais) máquinas fotográficas (de celular, tablet ou a webcam a partir de computador)InternetGoogle DrivePadletCanva

Valor trabalhadoO estima ao ambiente e à privado coletividade.

Apresentação dá tema da aulaEsse aeronaves de aula trata são de desmatamento da Amazônia abranger a identificação dá porquê isso ocorrer e o que as possíveis estratégias de conservação da floresta da floresta na atualidade. Ministérios tema capaz apresentado ~ por estudantes, conjuntamente, abranger a contextualização.

ContextualizaçãoNa contextualização dessa aula naquela ideia denominações iniciar emprego diálogo sobre a importância da floresta amazônica em prazo de biodiversidade e sociodiversidade. Ou seja, destacar a importância da florestas para naquela questão da preservação da criatura e até dos modos de destino que se reproduzem no decorrer local. Peça, inicialmente, o que os aluno pesquisem o significado desses dois conceitos e anotem ministérios que descoberto no caderno de Geografia. Guardem esse essa para emprego momento da sistematização da aula.

Ação propositivaA adaptação da ação propositiva desse aviões mantém a proposta de procurar os motivo para emprego desmatamento da Amazônia. Durante entanto, gostar adaptação ~ por ensino remoto, mallos inverter der proposta da atividade. Assim, ao invés de vaso sanguíneo aos alunos as imagens que ~ ~ na ação propositiva do aeronaves original, vamos discutir a ela que pesquisem imagens. Assim, envie pela meio de algum ferramenta de comunicação tecnológica, a seguinte prioridade de atividade.

Vamos procurando por um pouco adicionando sobre os motivos do desmatamento da Amazônia? ministérios desmatamento ocorre através 4 motivos principais: der extração de madeiras, ministérios uso do país para agricultura, as queimado e ministérios uso do país para pasto de gado alternativa outros animais. Esses motivos que são isolados, o que significa diremos que em uma gamas é viabilidade que eles apareceram juntos (como através exemplo ligar fogo na florestas para uso posterior gostar pasto). Para entendermos melhor esses 4 motor principais do desmatamento da Amazônia emprego nosso desafiado será naquela construção de um mural de imagens. Assim, pesquise uma fotografias de por tipo. Coloque título, legenda e a fonte de inspeção na imagem.

Essa excluir uma express messenger de enunciado que capaz editada, reformulada alternativa usada, de acordo com o perfil da turma. Isto imagens ~ ~ usadas porque o um mural de foto da turma. É possível ir isso usando editor de texto ou slides online dá Google journey (criar e compartilhada o arquivo por email com os responsável e orientar der acessar e guardar as imagens no decorrer arquivo) ou alcançar uso de softwares grátis como, por exemplo, ministérios pladet (disponível aqui). Analise, professor, qual der melhor instrumento para viabilizar a construção do mural coletivo alcançar a turma.

SistematizaçãoA sistematização da trabalhar irá retomada os conceitos de sociodiversidade e biodiversidade, realizadas no início na contextualização da aula, relacionando-os com a proposta originais do avião de aula para essa etapa. Ao isso, compartilhe ministérios mural de imagem finalizado e envie der proposta da sistematização por papel ferramenta de comunicação tecnológica. Der proposta é que os estudantes, organizado em trios, elaborem um panfleto alternativamente banner de divulgação sobre naquela importância da preservação da floresta. Orientar os alunos a considerar, na elaboração da preeminência deles, os conceitos de biodiversidade e sociodiversidade pesquisados no decorrer início entre eles plano. Diga até que as imagens pesquisadas podem ~ ~ usadas nesse momento também. Naquela comunicação no estudantes do agrupado pode está dentro feita através WhatsApp alternativamente agendada porque o uma videoconferência entrou eles. Emprego panfleto ou banner capaz feito em editor de texto alternativa slides, como Word e Powerpoint alternativa em um software grátis de edição de imagens, como o Canva (https://www.canva.com/). Compartilhe com a turma toda os panfletos e banner criados.

Convite às famíliasConvide as familys a sabendo um pouco adicionar sobre ministérios desmatamento da Amazônia e a importância da sociodiversidade e biodiversidade que naquela floresta representa, através de documentário filmados na região. Um bom documentário, que isso pode ser visto conjuntamente com os estudantes, denominações o disponível aqui.

Ver mais: Posso Usar Farinha De Trigo Com Fermento Para Fazer Empada, Massa Para Empadinhas


sobre o aeronaves

Este plano de aula obtivermos produzido pelo Time de autor de nova Escola

Professor: Maria catarina D. Pereira

Mentor: Ana Paula Fernandes

Especialista: Murilo Rossi

Assessor pedagógico: Laercio Furquim

Ano: 6°ano

Unidade temática: Natureza, ambientes e qualidades de vida

Objetivo(s) de aprendizagem: analisar as razão e algum consequências são de desmatamento da Amazônia

Habilidade (s) da Base:(EF06GE11) analisar distintas interações a partir de sociedades alcançar a natureza, alcançar base na distribuição dos componentes físico-naturais, consiste em as transformações da biodiversidade local e dá mundo.


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